Kasvatuspsykologia on psykologian haara, joka tutkii, miten ihmiset oppivat. Siinä on aiheita, kuten oppimistuloksia, opetusprosessia, oppimisprosessin ongelmiin. Sen lisäksi nähdään myös, kuinka ihmiset imevät uutta tietoa. Tähän asiaan keskittyvät psykologit eivät keskity pelkästään lasten ja nuorten oppimisprosessiin. Myös muut näkökohdat, kuten emotionaaliset, sosiaaliset ja kognitiiviset, jotka esiintyvät koko elämän ajan, vaikuttavat.
Kasvatuspsykologian alkuperä
Muihin psykologian tutkimuksiin verrattuna ala on suhteellisen uusi. Kehitys on kuitenkin varsin merkittävää. Monet viittaavat Johann Herbartin hahmoon kasvatuspsykologian alkuunpanijana. Herbart oli saksalainen filosofi ja psykologi. Hänen hahmonsa uskoo, että opiskelijoiden kiinnostus aiheeseen vaikuttaa merkittävästi oppimisprosessin lopputulokseen. Sen lisäksi Herbart korosti, että opettajien on otettava huomioon opiskelijoiden kiinnostus tiettyihin asioihin sekä heillä jo oleva tieto. Näin opettaja voi tietää, mikä on sopivin opetusmenetelmä. Vasta 1800-luvulla syntyi myös muita koulutuspsykologiaa tukevia käsitteitä. Alfred Binet älykkyysosatestikonseptillaan, John Dewey, joka korostaa keskittymistä opiskelijoihin oppiaineiden sijaan, ja Benjamin Bloom, joka esittelee kognitiiviset, affektiiviset ja psykomotoriset näkökohdat oppimistavoitteissaan.
Koulutuspsykologian painopiste
Psykologian ymmärtäminen voi auttaa sinua opettamaan lapsia Kasvatuspsykologian ala on erittäin tärkeä ymmärtää koulutusjärjestelmää, joka on melko monimutkainen. Siksi tämän alan psykologit voivat myös työskennellä opettajien ja opiskelijoiden kanssa optimoidakseen tapaa, jolla henkilö oppii. On mahdollista, että kasvatuspsykologian tutkimuksesta löydetään uusia oppimismenetelmiä apua tarvitsevien opiskelijoiden auttamiseksi. Lisäksi joitain aiheita, joita psykologit tutkivat syvällisemmin, ovat:
Opi lisää erilaisista tekniikoista, joiden avulla opiskelijat voivat oppia
Opetusmateriaalin suunnittelu
Suunnittelemme uusia oppimateriaaleja, jotka on helpompi ymmärtää
Auttaa opiskelijoita, jotka saattavat tarvita erityisapua opiskelun aikana
Opetussuunnitelman kehittäminen
Joka tietyn ajanjakson opetussuunnitelma kehittyy edelleen, joten on tarpeen selvittää, mikä opetussuunnitelma voi optimoida oppimisprosessia
Tutkitaan, kuinka ihmiset oppivat ja omaksuvat uutta tietoa organisaatiossa
Auttaa opiskelijoita, joilla on tiettyjä kykyjä
Vaikuttava hahmo kasvatuspsykologiassa
Kautta historian on ollut lukuja, jotka ovat vaikuttaneet kasvatuspsykologian kehitykseen. He ovat:
Brittifilosofi, joka keksi konseptin
tyhjä taulu, että ihmiset syntyvät ilman synnynnäistä henkistä sisältöä. Sitten tietoa hankitaan kokemuksen ja oppimisen kautta sen kasvaessa.
Amerikkalainen psykologi, joka keskittyy siihen, kuinka opettajat voivat auttaa opiskelijoita oppimaan
Ranskalainen psykologi, joka kehitti ensimmäisenä älykkyystestin tai IQ-testin. Aluksi tämä testi suoritettiin auttamaan Ranskan hallitusta tunnistamaan oppimisvaikeuksista kärsivät lapset, jotta erityisopetusohjelmia voitaisiin suunnitella.
Vaikuttava psykologi Yhdysvalloista, joka jatkaa käytännön käytännön kautta oppimisen tärkeyden tutkimista
Sveitsiläinen psykologi, joka tunnetaan kognitiivisen kehityksen teoriastaan, ns
geneettinen epistemologia. Piaget korosti koulutuksen merkitystä lapsille.
Figuuri, joka esitteli motivaation ja rangaistuksen antamisen oppimisprosessissa. Tähän asti tätä ajatusta käytetään edelleen olemassa olevassa oppimisjärjestelmässä.
Kasvatuspsykologian näkökulma
Kuten kaikilla muillakin psykologian aloilla, tutkijoilla on erilaisia näkökulmia ongelmien ratkaisemiseen. Mitä tahansa?
1. Käyttäytymisnäkökulma
Tämän näkemyksen mukaan korostetaan, että opetusprosessissa viitataan stimuloinnin periaatteeseen (
ehdolla). Esimerkiksi opettaja, joka antaa lahjoja oppilaille, jotka ovat käyttäytyneet hyvin. Vaikka se saattaa olla tehokas, tätä menetelmää on kritisoitu myös siitä, että se ei sisällä oppilaiden käyttäytymiseen, kognitioon ja sisäiseen motivaatioon liittyviä näkökohtia.
2. Kehitysnäkökulma
Keskity näkemään, kuinka lapset saavat tietoa ja
taidot uusia vanhetessaan. Lasten ajattelun ymmärtäminen kussakin iässä voi auttaa suunnittelemaan tehokkaita opetusmenetelmiä.
3. Kognitiivinen näkökulma
Suosittu viime vuosikymmeninä, koska se sisältää myös sellaisia näkökohtia kuin muisti, usko, tunteet ja motivaatio oppimisprosessissa. Toisin sanoen todella ymmärretään, kuinka ihminen ajattelee, oppii, muistaa ja käsittelee uutta tietoa.
4. Rakentava näkökulma
Uusi oppimisteoria, joka keskittyy siihen, kuinka lapset ymmärtävät aktiivisesti maailman tiedettä. Sosiaaliset ja kulttuuriset vaikutukset ovat erittäin vahvoja, ja ne vaikuttavat tapaan, jolla lapset oppivat. venäläinen psykologi
Lev Vygotsky herätti ajatuksen aiheesta
proksimaalisen kehityksen vyöhyke, että lasten on opittava tasapainoisessa tilanteessa. [[liittyvä artikkeli]] Kasvatuspsykologia jatkaa kasvuaan, kun kiinnostus tietää, miten ihmiset oppivat, kasvaa. Se ei ole mahdotonta, tulevaisuudessa löydetään uusia käsitteitä tai teorioita, jotka ovat läpimurtoja opetus- ja oppimisjärjestelmässä. Keskustelemaan lisää lapsen kehityksestä, erityisesti kouluiässä,
kysy suoraan lääkäriltä SehatQ perheterveyssovelluksessa. Lataa nyt osoitteessa
App Store ja Google Play.
Muihin psykologian tutkimuksiin verrattuna ala on suhteellisen uusi. Kehitys on kuitenkin varsin merkittävää. Monet viittaavat Johann Herbartin hahmoon kasvatuspsykologian alkuunpanijana. Herbart oli saksalainen filosofi ja psykologi. Hänen hahmonsa uskoo, että opiskelijoiden kiinnostus aiheeseen vaikuttaa merkittävästi oppimisprosessin lopputulokseen. Sen lisäksi Herbart korosti, että opettajien on otettava huomioon opiskelijoiden kiinnostus tiettyihin asioihin sekä heillä jo oleva tieto. Näin opettaja voi tietää, mikä on sopivin opetusmenetelmä. Vasta 1800-luvulla syntyi myös muita koulutuspsykologiaa tukevia käsitteitä. Alfred Binet älykkyysosatestikonseptillaan, John Dewey, joka korostaa keskittymistä opiskelijoihin oppiaineiden sijaan, ja Benjamin Bloom, joka esittelee kognitiiviset, affektiiviset ja psykomotoriset näkökohdat oppimistavoitteissaan. 
Psykologian ymmärtäminen voi auttaa sinua opettamaan lapsia Kasvatuspsykologian ala on erittäin tärkeä ymmärtää koulutusjärjestelmää, joka on melko monimutkainen. Siksi tämän alan psykologit voivat myös työskennellä opettajien ja opiskelijoiden kanssa optimoidakseen tapaa, jolla henkilö oppii. On mahdollista, että kasvatuspsykologian tutkimuksesta löydetään uusia oppimismenetelmiä apua tarvitsevien opiskelijoiden auttamiseksi. Lisäksi joitain aiheita, joita psykologit tutkivat syvällisemmin, ovat: 
