Lasten päätehtävä tässä maailmassa on leikkiä. Ehkä ensi silmäyksellä se näyttää vain vapaa-ajan täyttämiseltä. Itse asiassa tietyntyyppiset lasten pelit voivat hioa kognitiivisia, emotionaalisia, luovia ja päätöksentekokykyjä. Mielenkiintoista on, että leikin kautta kehittyviä kykyjä voidaan edelleen hioa, kun he ovat vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa. Jokaisessa ikävaiheessa,
mieliala, ja sosiaalisissa tilanteissa, jokaisesta pelityypistä, johon he osallistuvat, on erilaisia etuja.
Lasten pelien tyypit
Säännökset, joiden mukaan vanhemmat voivat tietää, että lasten pelejä on useita eri tyyppejä heidän tilastaan riippuen:
1. Ilmainen peli
Tyyppi
miehittämätön leikki esiintyy vastasyntyneillä 3 kuukauden ikään asti. Tämä on lasten leikkimisen alkuvaihe. Ihmisille, jotka eivät ole tottuneet siihen, vauva näyttää ensi silmäyksellä, ettei hän leikkisi ollenkaan. Itse asiassa ympäristön havainnointi ja satunnainen liike kuuluu vapaaseen leikkiin. Kun lapset leikkivät vapaasti, he suunnittelevat alkuperäisen konseptin tulevaisuuden pelityylinsä tutkimiseksi. Kun otetaan huomioon, että tyyppi on vapaa leikki, pikkuinen ei näytä erityistä kuviota. Vanhempien rooli tässä tapauksessa on minimaalinen, koska vauvat tekevät sen vaistomaisesti. Varmista kuitenkin, ettei ole esteitä, kun vauva tutkii niin yksinkertaisessa muodossa kuin liikuttamalla kättään ilmassa.
2. Itsenäinen leikki
Kutsutaan myös
yksinäinen leikki, Tämä on vaihe, jolloin lapsi leikkii yksin. On erittäin tärkeää antaa heille tilaa leikkiä tässä tyypissä, koska se tarkoittaa, että lapset harjoittelevat viihdettä. Loppujen lopuksi se on itseensä tyytyväisyysprosessi. Lelut voivat myös vaihdella lohkoista, puvuista, lelusarjoista, nukeista, kirjoista tai minieläimistä. Yleensä lapset aloittavat tämäntyyppisen pelin 2-3-vuotiaana. Tämä on ikä, jolloin lapset voivat keskittyä itseensä, mutta eivät vielä ole hyviä kommunikoimaan tai jakamaan. On mahdollista, että lapset jatkavat tämäntyyppistä peliä 3 vuoden ikään asti.
3. Tarkkailupeli
On myös erilaisia lasten pelejä muodossa
katsojan leikki eli tarkkaileva. Eli lapsi tarkkailee ystäviään puuttumatta toimintaan. Lisäksi he voivat myös tarkkailla, mitä vanhemmat ja aikuiset ympärillään tekevät. Lisäksi tätä tarkkailupeliä tekevät yleensä 2-3-vuotiaat lapset. On hyvin yleistä nähdä, että sanastoa oppivat lapset valitsevat tämän tyyppisen leikin. Vanhempien ei pitäisi puuttua tähän prosessiin pakottamalla heidät seurustelemaan tai leikkiä muiden lasten kanssa. Pikemminkin se on terve pelimuoto ennen kuin he pelaavat yhdessä. Tässä vaiheessa rakennetaan luottamusta. Joskus lapset kommentoivat toistensa leikkimistä katsoessaan. Vastaa asianmukaisesti, koska lapsi valmistautuu todella osallistumaan.
4. Rinnakkaispeli
Itse asiassa on hyvin luonnollista, kun kaksi 3-vuotiasta lasta istuu vierekkäin, mutta leikkivät erikseen. Kyse ei ole siitä, etteivätkö he pidä toisistaan. He pelasivat kuitenkin rinnakkaispeliä. Yleensä 2-vuotiaat lapset alkavat siirtyä tähän vaiheeseen. Kukaan lapsi ei yritä vaikuttaa muiden leikkiin. Ensi silmäyksellä he saattavat näyttää välinpitämättömiltä toisilleen, mutta itse asiassa heillä on taipumus matkia ystäviensä toimintaa. Kuten muutkin tyypit, tämä on tärkeä vaihe ennen kuin kokeilet peliä seuraavassa vaiheessa.
5. Assosiatiiviset pelit
Kun lapset saavuttavat 3-4 vuoden iän, he alkavat olla vuorovaikutuksessa sen kanssa, mitä heidän ystävänsä leikkivät. Vuorovaikutusta on riittävästi, vaikka he ovat edelleen keskittyneet jokaisen edessä olevaan peliin. Yleensä 5-vuotiaana tämä pelin vaihe alkaa laskea. On erittäin tärkeää jatkaa tätä vaihetta, koska he alkavat ymmärtää sosiaalistumisen käsitettä, odottavat vuoroaan ratkaistakseen ongelmia. Yhteistyössä on myös kielenkehitystä, kun lapset ovat vuorovaikutuksessa ystäviensä kanssa.
6. Yhteistyö
Tällaista leikkiä lapsi pelaa, kun he alkavat leikkiä kokonaan yhdessä. Yleensä lapset ovat mukana tässä pelissä, kun he ovat yli 4-vuotiaita. Tässä vaiheessa toteutetaan kaikki sosiaaliset taidot, jotka on opittu aikaisempien pelityyppien kautta. Tässä vaiheessa voidaan tehdä monenlaisia pelejä, aina pulmapelien kokoamisesta, ulkoilusta ja niin edelleen. Myöhemmin tämä on lähtökohta lapsen kasvamisvaiheelle aikuishahmoksi. Edellä olevien kuuden lasten pelityypin lisäksi on olemassa myös muita pelimuotoja, kuten:
Lapset ymmärtävät, kuinka odottaa vuoroaan, ymmärtävät säännöt ja toimivat ryhmässä. Se, että he voivat voittaa tai hävitä, on tärkein oppitunti, joka kouluttaa heidän tunteitaan. Täällä lapset oppivat myös, että heidän on opittava hyväksymään tappio.
Tämä on eräänlainen peli, joka opettaa lapsille rakentamaan asioita. Esimerkiksi linnoitusten rakentaminen tyynyistä, teiden tekeminen leluautoille ja niin edelleen. Menestyminen vaatii kognitiivista kykyä.
Tämän tyyppinen leikki, jossa rooleja vaihdetaan, sisältyy draama- tai fantasiapeleihin. Heidän mielikuvituksensa teroittamisen lisäksi heidän kykynsä työskennellä yhdessä, jakaa ja hioa kielitaitoaan. On edelleen monia erilaisia pelejä, jotka tarjoavat valtavia etuja lapsille. Vanhempien on tiedettävä, kuinka paljon apua he tarvitsevat. Jos tilanne ei ole suotuisa, kuten lapsi tappelee, etsi tapa ryhtyä sovittelijaksi ilman, että ketään kuljetetaan. [[aiheeseen liittyvät artikkelit]] Vielä hämmästyttävämpää on, että lapset voivat oppia monia asioita pelaamalla. Itse asiassa lapset voivat saada oppitunteja, jotka eivät ole koulussa tai heidän perheissään. Jos haluat keskustella lisää leikin eduista lasten kehitykselle,
kysy suoraan lääkäriltä SehatQ perheterveyssovelluksessa. Lataa nyt osoitteessa
App Store ja Google Play.
