Haluatko optimoida lasten älykkyyttä? Ymmärrä aivojen plastisuuden käsite!

Mitä tulee lasten älykkyyteen, meidän on ensin rinnastettava heidän havaintonsa. Millaista lasta pidetään älykkäänä? Älykäs matematiikassa? Tai hyvä tekniikassa? Älykkyyttä on monenlaista. On lapsia, jotka ovat hyviä maalaamaan, on lapsia, jotka ovat hyviä soittamaan musiikkia, on lapsia, jotka ovat hyviä laskemaan, on myös lapsia, jotka ovat hyviä urheilussa. Mikä niistä kaikista on älykkäin? Ei ole. Kaikki ovat yhtä älykkäitä. Albert Einstein ei ollut älykkäämpi kuin Jack Ma. Jack Ma ei ollut älykkäämpi kuin Michael Jackson. Michael Jackson, ei älykkäämpi kuin Albert Einstein. He ovat molemmat älykkäitä, vain eri aloilla.

Hyödynnä aivojen plastisuutta maksimoidaksesi lasten potentiaalin

Mitä enemmän hermosolujen yhteyksiä aivoissa on, sitä älykkäämpi lapsi on.Kun minulta kysyttiin, miten teen lapsestani älykkään ja älykkään? Esitän aina ensin yllä olevan kysymyksen. Seuraavaksi esittelen aivojen plastisuuden käsitteen. Aivojen plastisuuden käsite liittyy läheisesti aivojen periaatteeseen ja oppimisen periaatteeseen. Kuten nimestä voi päätellä, plastisuus, aivojen plastisuuden käsite selittää, että ihmisen aivot ovat joustava elin ja voivat jatkaa kasvuaan niin kauan kuin niitä stimuloidaan jatkuvasti. Kun aivoja stimuloidaan, niissä olevat neuronit tai hermosolut kytkeytyvät toisiinsa. Mitä enemmän neuroniyhteyksiä, sitä älykkäämpi lapsi on. Joten seuraava kysymys, kuinka pitää hermosolut kytkettynä? Stimuloinnin lisäksi mukana ovat myös ravinnonsaannin tekijät ja lasten kokemat elämykset.

Lasten älykkyyttä voidaan stimuloida jo pienestä pitäen

Aktiviteetit, kuten oppiminen ja leikkiminen, voivat stimuloida lasten älykkyyttä.Aivojen plastisuus ei ole olemassa vain lapsilla. Tämä aivokyky säilyy, kunnes olemme aikuisia, jopa vanhoja. Ei siis pidä paikkaansa, jos oletetaan, että kun astumme tiettyyn ikään, meidän on vaikea oppia uusia asioita. Siitä huolimatta aivojen plastisuus saavuttaa huippunsa tietyssä iässä. Tämä ikä on ensimmäisten 1000 elämänpäivän aikana. Ensimmäiset tuhat elämänpäivää lasketaan siitä hetkestä, kun vauva on kohdussa. Parhaimmillaan aivot ovat "joustavimmillaan" ja helpoimmin koulutettavissa. Sitten, kun ensimmäiset 1000 elinpäivää on kulunut, aivojen plastisuuden huippu tulee jälleen kuuden vuoden iässä. Mutta 14 vuoden iässä aivot luonnollisesti tuhoavat neuronit, joita ei ole koskaan stimuloitu. Jotta lapsesi aivoissa olevia hermosoluja voidaan edelleen stimuloida, sinua kehotetaan varmistamaan, että lapsesi tekee toimintoja, kuten leikkimistä, opiskelua, lukemista ja vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa. [[liittyvä artikkeli]] Tehokkain oppiminen on oppiminen käyttämällä kehon eri aisteja. Tämä tarkoittaa, että oppii samalla kun harjoittelet kosketus-, kuulo-, kehon liikettä tai jopa hajuaisteja. Stimulaatiota voidaan tehdä missä tahansa, sekä kotona että koulussa. Siksi vanhempien rooli lasten älykkyyden rakentamisessa on erittäin suuri. Muista, että neuronit voivat myös olla yhteydessä toisiinsa, jos lapsella on erilaisia ​​kokemuksia. Siksi anna lapsen kokeilla erilaisia ​​asioita, joita hän haluaa, kunhan hän tuntee olonsa onnelliseksi eikä tietenkään aiheuta haittaa. Anna hänen saada arvokkaita kokemuksia. Kuvittele, jos lapsen aivoja ei koskaan stimuloitu 14-vuotiaaksi asti. Joten suurin osa hänen aivoissaan olevista neuroniyhteyksistä tuhoutuu luonnollisesti. Itse asiassa älykäs lapsi on lapsi, jonka aivoissa on monia neuroniyhteyksiä.

Aivojen plastisuutta voivat stimuloida myös negatiiviset asiat

Negatiivinen stimulaatio saa lapset tottumaan myös negatiiviseen käyttäytymiseen.Aivojen hermosolujen yhteys voidaan kuvitella haaroittunut risteys. On teitä, jotka kääntyvät vasemmalle, on teitä, jotka kääntyvät oikealle. Esimerkiksi tie, joka kääntyy vasemmalle, on negatiivinen tie ja tie, joka kääntyy oikealle, on positiivinen tie. Kun aivot ovat tottuneet siihen, että niitä kannustetaan tekemään myönteisiä asioita, kuten kirjan lukemista, aikaisin nousemista, sitten harjoittelua ja terveellistä ja ravitsevaa aamiaista, siitä tulee malli, tapa. Näin ollen oikealle kääntyvä tie ajetaan edelleen. Sitten, jos oikealle kääntyvää tietä käytetään aina, mitä tapahtuu tielle, joka kääntyy vasemmalle? Tie suljetaan, koska sitä ei käytetä koskaan. Neuronit, jotka ovat polkuja, jotka kääntyvät vasemmalle, romahtavat luonnollisesti, koska niitä ei koskaan stimuloida. Joten, yllä oleva positiivinen stimulaatio, jota tehdään edelleen, koska siitä on tullut tapa. Mutta sinun on myös oltava varovainen, koska tämä käsite pätee myös toisinpäin. Jos lasten annetaan edelleen kokea negatiivista stimulaatiota, kuten heidän sallitaan herätä myöhään, olla laiskoja, tottuneet myöhästymään, tottuneet viivyttelemään työtä, näistä asioista tulee malleja ja tapoja. Tässä tapauksessa tie, joka kääntyy vasemmalle, on aina olemassa, kun taas oikealle kääntyvä tie on suljettu, koska sitä ei ole koskaan stimuloitu. Tietysti aina voi luoda uusia tapoja. Niin kauan kuin se tehdään johdonmukaisesti, muodostuu uusia polkuja ja hermosolut yhdistyvät uudelleen. Kirjailija:Hanlie Muliani, M. Psi

SOA:n kliininen psykologi - Vanhemmuus ja koulutus